--- 第四天  什么都好，可以放心

       妈妈终于买来了打底裤，可以放心的让童童穿着漂亮的裙子上幼儿园了。换作平时，童童一穿上有着大大下摆的裙子总是很兴奋的，但是今天却有点提不起精神。 一听妈妈说去上学，便皱着眉头一万个不情愿。 没有对策，只有鼓励，说好话，戴高帽子。
   
    下午接时，外婆冲在最前头。

--- 第三天  食欲很好，午睡受影响断断续续，玩的时候一点不哭
        今天路上有点堵，到学校的时间扣刻扣，发现班里的小朋友好象少点了，听到班主任正在和一对外公外婆辈的老人做解释工作，大致意思是他们家的小孩不论是午睡还是吃饭都大哭大脚，影响了其他的小朋友，要求他们中午就把小孩领回家。 为免尴尬，妈妈有意的退到远处，保证听觉暂时“失聪”，但是心里还是泛出些想法，比较不理解老师的做法，虽说影响其他小朋友是不好，但这也正是老师需要去做的事啊。总得经过这个过程的，绕道难道就避的了了吗？
     
     下午去的有点早，意外的看到了童童班的小朋友到户外活动，也许老师发现了铁门外的家长，于是很快便结束了户外活动，孩子们三三两两的走回教室，妈妈终于找出了童童，年轻的辅导老师左右手各牵着一个小孩，右手的那个正是我们家的宝贝，头发还没梳起，一蹦一跳的迈着台阶，很快乐的样子。

     领童童时被告知，午睡时因为边上的一个小孩不停哭闹，情绪受到影响于是也咿咿呀呀的跟了几声，不过不多会儿哭累了也就睡了。除此之外表现都很好。联想到白天偶尔听来的那段对话，这才开始理解了老师的做法，也不免为童童感到心疼。

     

--- 第二天 送进教室时跟哭的比较厉害，食欲依然很好，臭臭弄脏了裤裤，小PP有点红。

  现在看来，前一天确实是没反应过来。今天刚进校门做卫生检查，就相当不配合，不过这一点很大程度上倒是受了老师那身“粉大褂”的心理暗示。 进了教室，跟哭比较严重，不过，妈妈狠了狠心还是当即便转身走了。因为有这方面的估摸，所以今天给童童抱着她最喜欢的外婆送的跳跳虎玩偶进园的。


   下午接童童时教室门口场面比较混乱，平均2-3个家长接一个小孩。相形之下，似乎觉得有点亏待童童了，打算明天还是让外婆一起去接，就怕小家伙嘴上说不出，心里不高兴。

---第一天，老师的评价，“哭也哭了，吃也吃了，睡也睡了，蛮乖的。园长大人亲自抱着吃饭，面子大的咧”。

今天是童童上幼儿园的第一天，虽然之前也上过几期亲子课程，从情感上了讲是有铺垫的，但真到了这一天，看到童童小小的身子背着那个大大的红书包，心情还是有些复杂的。


不过，童童对去幼儿园的兴奋新奇反倒安慰了妈妈。看得出小家伙真的是很开心，7点刚过半就急着要去上学了，还嚷着非要自己背书包。妈妈已经回忆不起20多年前自己第一天去幼儿园的心情了，这一回却真切的体会到了为人父母的心情。为了这一天，妈妈可没有少花工夫啊，托关系，找人情，四处打听，冒昧自荐...总之费劲办法终于搞定了这张来之不易的市一级公立示范幼儿园的入园通知书。然而此刻，心情确是忐忑的。正如爸爸说的那样，我们的宝贝就在这一天开始进入求学阶段了，学规矩，长知识，懂道理。其实妈妈是应该欣慰的，幼儿园的生活更有利于童童的成长，但不只为何总有种挥之不去的怅然若失感。

不愧是妈妈的乖宝宝，童童进了教室，和妈妈互道了再见便走向门里头，或许她实在是太小还不明白妈妈已经不能像以前那样再时刻的伴她左右了。透过那方窄窄的门嵌玻璃，妈妈可以清楚的看到童童有些不知所措的站在一群哭喊的孩子身后，茫然的东张西望。 在老师的催促下，妈妈狠了狠心，很快的便和外婆离开了教室。回家的路上，同去的另一个妈妈忍不住哭了，她的泪代表了所有父母那一刻共同的心声。

中午时分妈妈放心不下还是偷偷的躲到一墙之隔的一个小区里，透着玻璃窗户想看看童童在做什么，是不是乖乖的，有没有哭不停。无奈帘子放下了，厚厚的挡住了一切，只是间歇的从里传出些老师和小孩对话的声音。

在校门外焦急等候了近半个小时，保卫终于开门“放闸”，顷刻所有家长一涌而入，一路小跑的冲向教室。妈妈排在第一个，老师叫了几声“刘与同”，小家伙都似乎没反应，只是呆呆的看着脚下的那方地板出了神，妈妈便不顾家长不得入内的禁令了，过到了童童的面前，妈妈的声音总是最熟悉最温暖的，听到了妈妈的召唤，童童猛的抬起了头，放声大哭起来。

哭吧，哭吧，宝贝，妈妈知道你受委屈了，妈妈知道你一定寻找了妈妈一整天了。你上最棒的。